De inhoud van de opleiding

Fase 1:

In de eerste twee maanden van de opleiding onderga je een individueel coachingstraject. Een Talentenscan maakt onderdeel uit van dit traject. Aan de hand van een vragenlijst over je persoonlijkheid, maakt een professional een talentenkaart. Waar liggen jouw sterke kanten en welke beroepen passen daarbij? Zijn er punten waarop je effectiever zou kunnen opereren in je werk en in je leven?

Aan de hand van de talentenkaart en een aantal coachingsgesprekken bekijken we ook of de opleiding tot coach voor loopbaan- en persoonlijke ontwikkeling wel bij jou past. We durven het dus ook te zeggen als dat niet zo is! Het doel van deze eerste fase is niet alleen zelf ervaren wat het is om een coachingstraject te ondergaan, maar ook om er achter te komen of het voor jou zelf zinvol en verantwoord is om deze opleiding te volgen. Daarmee is deze opleiding uniek in Nederland.

Het kan in een coachingstraject zinvol zijn om cliënten hun levensloop te laten beschrijven. Dat kan verhelderend werken en de vragen waarmee zij worstelen in een ander daglicht zetten. In de eerste fase van de opleiding nodigen we jou daarom uit je eigen levensverhaal op te schrijven. Ook voor dit aspect geldt: door het zelf mee te maken, wordt duidelijk hoe dergelijke processen werken. De verschillende onderdelen in deze fase worden geëvalueerd in twee coachingsgesprekken en een afrondend gesprek.

Fase 2:

De tweede fase duurt ongeveer een half jaar en bestaat uit 23 colleges die de theoretische onderbouwing vormen van je toekomstige beroepspraktijk. Daarin komen onder andere verschillende stromingen uit de psychologie, communicatietheorie, systeemtheorie en biografische methodiek aan bod.

We behandelen onder andere ontwikkelingspsychologie, levensfasebenadering, werken met genogram, psychopathologie (het leren begrenzen van je eigen deskundigheid), visualisaties (werken met verbeeldingskracht), Jungs psychologische typen en creatieve werkvormen. Praten is immers heel zinvol, maar aan de hand van door ons zelf ontwikkelde creatieve methodieken ben je in staat je cliënt interessante dingen bij zichzelf te laten ontdekken.

De wekelijkse hoor/werkcolleges vinden plaats in groepen van maximaal twaalf cursisten en worden ondersteund door een reader en een literatuurlijst. De opzet van deze colleges is erop gericht dat je eerst vaardigheden ontwikkelt als algemeen coach, om je vervolgens te specialiseren in loopbaanbegeleiding en –coaching.

Fase 3:

De laatste fase staat in het teken van afronding en het examen. Het examen bestaat uit twee componenten: een examenstuk en een praktijksituatie. Het examenstuk is een beeldopname van een coachingsgesprek dat je hebt gevoerd en een presentatie over je eigen ontwikkeling. Het praktijkdeel bestaat uit twee cliënten die je onder supervisie begeleidt. Tijdens deze coachingstrajecten vinden rapportagemomenten plaats en je reflectieverslagen maken deel uit van de beoordeling. In deze fase werk je voornamelijk individueel, maar vindt tussen cursisten onderling wel intervisie plaats.